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Jugendhilfestation (JHS) Tübingen-Süd
Sie stellt
für ihren Einzugsbereich der Tübinger Südstadt und
für Derendingen, Weilheim, Kilchberg, Bühl und Hirschau ein
differenziertes Angebot zur Verfügung. Der Bedarf
unterschiedlicher
Zielgruppen soll ebenso beachtet sein, wie die Notlage des Einzelfalls.
Das erfordert Durchlässigkeit ohne die Bedürfnisse
von Kindern und Jugendlichen nach personeller Kontinuität,
Verläßlichkeit,
Vertrautheit und Abgrenzung zu mißachten. So sind die Leistungen
der JHS sowohl Erziehungshilfen nach § 27 ff des Kinder- und
Jugendhilfegesetzes (KJHG) als auch offene und stark
präventiv ausgerichtetete Hilfen.
Folgende
Angebote werden derzeit vorgehalten:
- Sozialpädagogische
Gruppenangebote - Soziale Gruppenarbeit
(SGA) für ältere Kinder und Jugendliche
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| Die
SGA findet je nach Einzelangebot in der Kerngruppe
oder frei zugänglich an zwei bzw. drei Nachmittagen der Woche
statt. Die Angebote werden für Mädchen und Jungen gemeinsam
und geschlechterdifferenziert gestaltet.
Inhalte sind sowohl die schulische oder ausbildungsbezogene
Unterstützung als auch Freizeitaktivitäten in
unterschiedlichen Zusammensetzungen. Vorwiegend in den Schulferien
machen erlebnispädagogische Projekte Gruppenerfahrungen
möglich, in denen Gemeinsamkeit und Zusammenhalt
besonders gefragt sind. Die Jungen und Mädchen profitieren durch
soziales Lernen in der Gruppe, durch Möglichkeiten des Erkennens
und Erweiterns der eigenen Stärken, aber auch durch die
angeleitete Auseinandersetzung
mit konflikthaften Verhaltensweisen. |
- Familienergänzende
Hilfen zur Erziehung in lebensweltbezogener, flexibilisierter
Tagesbetreuung
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| Die
Tagesgruppe „Mathilde“ erbringt ihre Leistungen für
Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 7 und 17 Jahren in enger
Zusammenarbeit mit ihren Familien, den Schulen und allen für das
Wohl ihrer Schützlinge relevanten Personen und Institutionen. Sie
hat 12 Plätze (ggf. Unterteilung in Teilplätze), ist an
280 Tagen jährlich geöffnet und arbeitet
in einem pädagogischen Setting, das individuelle
Bedarfslagen durch Binnendifferenzierung des Angebots
berücksichtigt. Hierbei geht es zunächst
um intensive schulische Förderung, Sicherheit
durch verläßliche und belastbare Beziehungen und das
Erlernen eines realistischen Umgangs mit den eigenen Stärken und
Schwächen. Zudem wird durch das konstante Team von
sozialpädagogischen Fachkräften eine Vielzahl individuell
arrangierter Lern- und Übungsfelder gewährleistet.
Familiengespräche,
Elternberatung, erforderliche alltagspraktische Hilfen und gemeinsame
Aktivitäten mit Eltern und Kindern (z.B. Familienfreizeit) tragen
zur Stabilisierung der familiären Situation bei. Die
Betreuungsleistungen der Tagesgruppe
ermöglichen so in aller Regel den Verbleib des
Kindes in der Familie und befördern die Entwicklung neuer
Perspektiven. Bei Bedarf des Einzelfalls sind – ohne Wechsel der
Betreuungsperson
– zeitlich erweiterte oder reduzierte Betreuungsarrangements
realisierbar. In Krisensituationen besteht die Möglichkeit zur
intensiven Intervention und zeitweiligen Unterbringung
des Kindes auch über Nacht oder am Wochenende. |
- Mobiler
Dienst für flexible erzieherische Hilfen
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| Der
Mobile Dienst (MD) leistet flexibel einzelfallbezogene Hilfen für
Kinder, Jugendliche, junge Erwachsene und Familien. Grundlage ist das
Kinder- und Jugendhilfegesetz: § 30,
Erziehungsbeistand/Betreuungshelfer; § 31,
sozialpädagogische Familienhilfe (SPFH); § 34 als sonstige
betreute Wohnform in der Ausgestaltung des betreuten Jugendwohnens
(BJW) und § 35, intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung
(ISE). Die Leistungen werden in gemeinsamer Hilfeplanung aller
Beteiligten individuell und dem aktuellen Bedarf
angemessen zugeschnitten. Sie umfassen die sozialpädagogische
Beratung, die alltagspraktische Begleitung und Unterstützung der
Familie bzw. des jungen Menschen und die Betreuung der Kinder und
Jugendlichen im schulischen bzw. Ausbildungsbereich.
Sowohl in der Familienarbeit als auch in den Einzelbetreuungen ist
Absicht, Hilfe zur Erhellung und Bearbeitung von Ursachen und
Konflikten zu leisten. Eigenkräfte werden
mobilisiert, neue persönliche, familiäre,
lebensweltliche Ressourcen und Perspektiven erschlossen
und die Belastbarkeit im Alltag und insbesondere auch bei Krisen
gestärkt. |
- NaSe - Projekt
zur Förderung nachbarschaftlicher Selbsthilfe für
Alleinerziehende und kinderreiche
Familien im Wohnquartier der Stuttgarter Straße 62-86
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| In
der Systematik des KJHG kann dieses Projekt als besonders
niederschwellige Form der sozialpädagogischen Familienhilfe
betrachtet werden. Im Ausgangspunkt stehen oft alltagspraktische
Probleme. Nach erfahrener Unterstützung ermöglicht
die geschaffene Vertrauensgrundlage den Familien nun auch Hilfebedarf
in Fragen der Erziehung, des familiären Zusammenlebens
und der sozialräumlichen Beziehungen anzusprechen
und anzugehen. Zur Angebotsstruktur gehören
zudem Hausaufgaben- und Freizeitgruppen, das Café 62 als
Treffpunkt für Eltern, Angebote zur Förderung von
Nachbarschaftskontakten und Vermittlung in schwierigen
Situationen. Das Zusammenleben wird durch gemeinsam geplante
Veranstaltungen und Feste bereichert. |
Vernetzung
und Kooperation
Die Angebote
sind untereinander durchlässig vernetzt und unter Beibehaltung
personeller Kontinuität auch in unterschiedlichen, dem Einzelfall
angemessenen Kombinationen möglich. Die JHS kooperiert mit allen
für die Jugendhilfe im Sozialraum relevanten Personen,
Gruppierungen und Institutionen. Dies geschieht in unmittelbarer
Zusammenarbeit und in regionalen Arbeitsgemeinschaften. Neben der
Analyse von Bedarfslagen und Angebotsstruktur mit daraus folgenden
Absprachen und Planungen, führt die Zusammenarbeit z. B.
auch zu gemeinsamen offenen Angeboten für weitere Kinder und
Jugendliche des regionalen Bereichs. Das Gemeinwesen ist ständiger
Ausgangspunkt von Planung und Umsetzung, Feld zur
Erschließung spezieller Ressourcen und gleichzeitig auch
Nutznießer
der Bemühungen. Besonders eng ist die Zusammenarbeit mit dem
Allgemeinen Sozialdienst des Jugendamtes, der innerhalb der JHS
über
eigenes Büro und Telefon verfügt und vor Ort Sprechstunden
anbietet.
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